Adres przedszkola:
Szkoła Podstawowa w Chobocie
Chobot 50
05-074 Halinów
gmina Halinów, powiat miński

Zajęcia logopedyczne
Głównym celem prowadzenia zajęć logopedycznych jest czuwanie nad prawidłowym rozwojem mowy dzieci, korygowanie wad wymowy, a także wzbogacanie słownictwa. W części zajęć poświęconej usprawnianiu aparatu mownego, tj. w ćwiczeniach ust, języka, ćwiczeniach oddechowych, ćwiczeniach dźwiękonaśladowczych uczestniczą wszystkie dzieci, natomiast pozostałe ćwiczenia wymagają indywidualizacji i realizowane są w zależności od potrzeby dla danego dziecka. Wśród dzieci, z którymi pracuję prawie wszystkie wymagają indywidualnej pracy z logopedą. Dzieci chętnie uczestniczą w tych zajęciach, a rodzice dostrzegają potrzebę ich prowadzenia.

Elżbieta Jerzak

Zajęcia plastyczne w Małym Przedszkolnym w Chobocie
Prowadząc zajęcia plastyczne mam możliwość obserwować jak rozwijają się poszczególne przedszkolaki. Cieszę się, gdy dzieci z zainteresowaniem wypytują, co dziś będziemy robić. Jeszcze więcej radości sprawia mi, gdy dzieci, które niechętnie brały udział w takich zajęciach, teraz czekają na nie ze zniecierpliwieniem. Choć nie raz (głównie trzylatkom) trudność sprawia trzymanie prawidłowo kredek, a kolorowanie wychodzi nie tak, jak sobie wymarzyły zawsze jest satysfakcja, gdy mama ogląda pracę, którą malec wykonał samodzielnie. Malowanie farbami, lepienie z plasteliny czy wydzieranki z kolorowego papieru to nierzadko rzeczy, które jak same mamy mówią coś, czego, ich dzieci nie robią w domu. Z przyjemnością patrzę na zachwycone miny mam, gdy z niedowierzaniem pytają „czy moje dziecko samo to zrobiło?” a malec stojąc pod tablicą z satysfakcją przyznają, tak mamo.

Magdalena Snopkiewicz

Język angielski
Powszechnie zdajemy sobie sprawę jak ważna jest nauka języków obcych. Wczesny start w nauczaniu obcego języka daje dzieciom możliwość stopniowego oswajania się z brzmieniem języka angielskiego. Stwierdzam, że dzieci w naturalny sposób przyjmują spotkania z nauczycielem i nowym językiem. Nie mają oporów, jakie towarzyszom czasami ich starszym kolegom. W zajęciach uczestniczą wszystkie dzieci. Wiodącą metodą jest metoda ruchowa. Wykorzystuję naturalną potrzebę ruchu, mimikę, gesty, naśladownictwo. Uczymy się w trakcie zabawy, do której oprócz ilustracji wykorzystuję zabawki dobrze dzieciom znane. Bardzo ważną rolę w zajęciach pełni piosenka, dzięki której powtarzane są poznane słówka. Oczywiście pozwalam dzieciom na początkowy okres słuchania i obserwacji, tzn. nie zmuszam do indywidualnych powtórzeń dzieci nieśmiałych. Rodzice są bardzo zadowoleni z faktu prowadzenia tego typu zajęć i cieszą się jak usłyszą od dziecka słówka w języku angielskim.

Elżbieta Jerzak

Gimnastyka korekcyjna

Prowadzone zajęcia z gimnastyki korekcyjnej miały na celu kształtować prawidłową postawę ciała, działać profilaktycznie, zapewnić wszechstronny rozwój fizyczny i wspaniałą „zdrową zabawę” dzieci. Zajęcia odbywały się na sali gimnastycznej z lustrami, uczestniczyło w nich 14 dzieci. Uwzględniając wiek dzieci ( 3-5 lat ) na zajęciach stosowałam najwłaściwszą dla tego wieku formę zajęć, jaką są zabawy i gry ruchowe wzbogacone o elementy gimnastyki korekcyjnej. Były to zabawy orientacyjno-porządkowe, bieżne, zabawy z elementami równowagi, rzutu, toczenia, wspinania się, czołgania oraz ćwiczenia oddechowe. Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w tych zajęciach. Poznały różne rodzaje zabaw i gier ruchowych, nauczyły się przyjmować prawidłową postawę ciała, właściwie wykonywać ( w miarę indywidualnych możliwości ) wybrane ćwiczenia gimnastycze stosując zasady bezpieczeństwa podczas zabawy. Prowadzone zajęcia przyczyniły się do rozwoju sprawności fizycznej, poprawie koordynacji ruchowej i równowagi u dzieci. O postępach dzieci podczas zajęć na bieżąco informowałam rodziców. Udzielałam im również wskazówek do ćwiczeń w domu i zachęcałam do wyrabiania nawyku dbania o zdrowie. Nauczyciel prowadzący Dorota Izdebska

Przedszkole

Mikołajki 2009

Zobacz wiecej...